Retomando a postagem cujo o
linck < https://proflualves.blogspot.com/2017/09/povosindigenas-conhecer-para-valorizar.html > postado em 24 DE SETEMBRO DE 2017
Aproximar
dos educandos a realidade conhecida da população ameríndia,
é proporcionar ao aluno vivenciar a história e a cultura dos povos indígenas podendo ser
conhecidas e trabalhadas como povos do presente, pois “encontros
interculturais se sustentam por meio de experiências de ensino” .
Considerando
que é no espaço escolar que conforme CAVALLEIRO diz que se faz “necessária
a promoção do respeito mútuo, o respeito ao outro, o reconhecimento das
diferenças, a possibilidade de se falar sobre as diferenças sem medo, receio ou
preconceito. (p.23. 2006)
A
diversidade é uma proposta que deve ser abordada ao longo dos dias em várias
linguagens, através de metodologias que facilitem seu estudo auxiliando no
saber, entender e compreender, e com isso facilitando a interação com os
assuntos abordados de modo a enriquecer seus conhecimentos.
REFERÊNCIAS
BERGAMASCHI, Maria Aparecida. GOMES, Luana B. A TEMÁTICA
INDÍGENA NA ESCOLA: ensaios de educação intercultural. Currículo sem
Fronteiras, v. 12, n. 1, pp. 53-69, Jan/Abr 2012.
MEC/SECAD. Ministério da Educação/Secretaria de Educação Continuada,
Alfabetização e Diversidade. Orientações e Ações para a Educação das Relações
Étnico-Raciais. Brasília, 2006.
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