imagem disponível em: https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/564x/aa/b4/15/aab4159090dabb40bfb618ec9b2e9a3b.jpg
Em
nossa primeira aula de matemática, não tive dúvida do quanto enriquecedor será o decorrer de nosso semestre. Particularmente, sempre gostei da disciplina, tive excelentes mestres, e desde minhas primeiras experiências
com as várias possibilidades inseridas na matemática esta sempre possibilitou-me descobertas.
Como
trabalho na Ed. Infantil, a matemática revela-se de forma lúdica, através de atividades
e/ou jogos. Os jogos encaixe, por exemplo, podem levantar várias
possibilidades, me refiro neste exemplo a crianças de menos de 2 anos, onde por
tentativas elas empilham ou encaixam objetos, caracterizando a seriação, ou
onde elas mesmas separam os objetos por cores classificando-as.
De
acordo com Professora Michele- infantil II
(2014)
“Jogos de encaixe despertam a criatividade, desenvolvem as
noções de espaço, sequência lógica, tamanho e trabalham a motricidade e a
coordenação motora, a partir de montagem de castelos, uma casa, um robô, é
possível após a montagem trabalhar a quantificação contando as peças usadas por
cada criança, quais tipos de peças foram usadas, sequência de cores, dentre
muitas outras atividades.”
Conforme material de estudo
disponibilizado na discipila:
”Classificação e Seriação são conceitos
fundamentais para a construção do número. Segundo Piaget...
Classificar
é uma operação lógica da qual nos utilizamos diariamente. As vezes
concretamente, quando nos utilizamos de materiais, separando roupas, livros e
etc.; outras mentalmente quando nos referimos aos alunos de tal turma, ou
palavras paroxítonas. Nota-se que quando classificamos, usamos sempre um
critério para separarmos uma coleção de objetos em classes.(...)
(...) A
seriação trabalha com as diferenças entre objetos. Diferentemente da
classificação que trabalhava com as semelhanças, a seriação busca estabelecer
uma relação de diferença que possa ser quantificada e permita que os elementos
da coleção possam ser colocados em ordem, seja ela crescente ou decrescente.
Dessa forma, seriando, temos uma fila com uma relação estabelecida onde cada
objeto tem o seu lugar bem definido e invariável.”
Ensinar
matemática possibilita ao aluno o desenvolver a independência em seu cotidiano, raciocínio
lógico, generalizar e abstrair, quando bem explanado se tornar um forte aliado
no processo de ensino e aprendizagem.
REFERÊNCIAS
Conceitos gerais: Classificação e
Seriação disponível em: <http://www.pead.faced.ufrgs.br/sites/publico/eixo4/matematica2/>
Acesso em outubro/2016
