PEAD 2018/01 - EIXO VII

Agora, reta final, pois neste Eixo VII do PEAD denominado "PRÁTICA PEDAGÓGICA, CURRÍCULO E  AMBIENTES DE APRENDIZAGEM VII - PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO", o Seminário abordará estudos para colaborar com a futura escrita do TCC que terá como base o estágio supervisionado; promoverá estudos considerando o uso de tecnologias digitais e instigará o desenvolvimento da escrita acadêmica e fundamentos da pesquisa para a realização do estágio.

Nesta linha, o semestre terá seu movimento entre as interdisciplinas de LINGUAGEM E EDUCAÇÃO, cuja proposta é oferecer subsídios teóricos e práticos para examinar conceitos referentes aos processos de aquisição da linguagem, desde o ponto de vista dos primeiros sinais de comunicação dos bebês, até o desenvolvimento da fala propriamente dita; DIDÁTICA, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO, que trabalhará teorias educacionais subjacentes à organização do planejamento, avaliação e organização/produção de materiais didáticos, visando a reflexão critica, oportunizando o conhecimento de vários pensadores, compreendendo, planejando e  analisando bases e implicações das propostas e práticas pedagógicas.

Na sequência, teremos abordagens das interdisciplina de EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL, que buscará compreender a prática de alfabetização de jovens e adultos em seus aspectos históricos, políticos e pedagógicos e EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO, ideando proporcionar a exploração e utilização de ferramentas/recursos virtuais de aprendizagem no contexto educacional, prevendo  abordagens e apropriações destas ferramentas articuladas às experiências docentes, de forma coletiva, investigativa e integrada aos pressupostos educacionais que a norteiam.

Mediante todos estes objetivos, o semestre parece curto, para tantas aprendizagens que serão articuladas. Portanto, este é o momento, de administrar o tempo de modo eficaz estabelecendo uma rotina de estudos que venham a contribuir neste processo de formação. 

Bons estudos a todos/as, e avante!

Rumo formatura, 2019/1!